A NOTER

Je pouvais tout de même dire que les affaires marchaient plutôt bien pour moi depuis mon retour. Après ma leçon d'hier avec etoly, j'avais déjà eu deux second rendez-vous avec une autre cavalière dont l'un d'eux se déroule aujourd'hui. Il s'agit d'une leçon de dressage avec Lucky, un jeune étalon KWPN de 3 ans et Tedrick. Je n'en connais aucun d'eux comme il se doit donc j'allais d'abord devoir apprendre à les connaître avant de réellement travailler avec eux dans un premier temps. Je feuillette mon carnet de poche avec mes exercices répertoriés sur le dressage à l'intérieur même si j'avais déjà les grandes lignes de mon idée en tête pour la séance d'aujourd'hui.

Adossée au pare-bottes et perdues dans mes notes, dans un premier temps de je remarque pas l'arrivée du couple cheval cavalier jusqu'à ce que Lucky prenne peur, peur de moi. Je remarque alors qu'il manque un œil à l'étalon, chose que je ne savais pas. Son propriétaire le laisse m'analyser avant de le faire rejoindre le centre de la piste pour se mettre en selle. J'en profite alors pour discuter un peu avec le cavalier et aborde le sujet de cet œil. J'apprends que Lucky est en fait atteint d'une maladie incurable, c'est ainsi qu'il a perdu son œil gauche et c'est sans doute comme ça qu'il finira par perdre le second.

Pleine de compassion, je me dis que je ne vais pas trop faire forcer cet animal mais j'apprends aussi que le fait d'être malvoyant ne le gène en rien, Lucky travaille comme tout autre cheval sans trop se poser de questions. Je laisse alors le couple marcher rênes longues quelques minutes le tend qu'il se réchauffe les muscles avant de prendre la parole.

"Bon et bien vu que c'est notre première séance ensemble j'aimerai bien que tu me parles des aptitudes de ton cheval, de ce qu'il sait faire comme exercices et ce qu'il fait avec plus de réticence." Cette réponse allait m'aider pour la suite des événements.

J'en appris donc un peu plus sur l'étalon et cela allait beaucoup m'aider pour la suite. Tandis que le couple s'échauffait au pas, je les regardais faire. Tedrick variait le rayon de ses cercles, ce qui était très bien comme exercice, simple mais efficace! J'en profite qu'il passe devant moi pour passer calmement derrière l'étalon en prenant garde de ne pas l'effrayer pour me retrouver au centre du cercle et pouvoir mieux observer mes élèves. Je les laisse encore marcher quelques minutes supplémentaires avant de prendre la parole pour demander à Tedrick de bien prendre les rênes en main et de commencer à jouer légèrement avec la rêne intérieure, gardant la rêne extérieure tendue tout en essayant que son cheval baisse un maximum la tête pour bien étirer son dos. C'est quelque chose de très important en début tout comme en fin de séance et plus tôt le cheval y est habitué dans son jeune âge, mieux c'est. J'observe donc Tedrick faire ce que je lui ai indiqué en me contentant de ne pas ajouter de commentaires dans un premier temps.

Tedrick avait l'air de plutôt bien se débrouiller malgré la difficulté de sa monture borgne. Lucky se détendait petit à petit et commençait à baisser la tête comme j'aurai voulu qu'il le fasse. Je félicite le cavalier et lui envoie des encouragements à continué de la sorte car son cheval se détend vraiment bien. Je demandais ensuite à mon élève de faire la même chose au trot et c'est ce qu'il fit. Cette fois néanmoins l'exercice se passa un peu moins bien, l'attention de Lucky avait filé des doigts de son cavalier et le cheval passait plus de temps à regarder autour de lui plutôt que de descendre la tête.

J'ai donc un exercice pour remédier à ça. Je propose à Tedrick de raccourcir petit à petit son cercle comme sous une forme de spirale pour ensuite se retrouver sur une volte d'environ dix mètres autour de moi. Cet exercice devait était dans le continument de la détente et devait se faire tout en jouant sur la rêne intérieure pour que le cheval vienne céder. Une fois que celui-ci se détend après quelques minutes je propose à son cavalier de faire l'exercice inverse et donc de repartir sur un grand cercle en mettant bien la jambe intérieure à la sangle. Une fois que le couple aurait rejoint le grand cercle il devrait faire une transition au pas pour ensuite reprendre le trot et revenir petit à petit sur une volte de dix mètres autour de moi et ainsi de suite jusqu'à ce que l'étalon fasse les transitions vers le pas ainsi que les changements de diamètre du cercle comme il se doit.

Malgré le jeune âge et l'handicap de l'alezan, le couple progresse plutôt bien. Alors qu'ils terminaient l'exercice que je leur avais proposé et qu'ils savaient désormais faire sans encombre, j'invite Tedrick à quitter le cercle pour se mettre sur un rectangle autour de moi, n'occupant ainsi que le tiers du milieu du manège. Je demande à mon élève de prendre le trot assis en suivant bien le mouvement du bassin.

"Si jamais Lucky commencerait à accélérer surtout ne bloque pas ton mouvement de bassin, contente toi simplement de reprendre et de relâcher avec la rêne extérieure en la levant légèrement tout en continuant de jouer sur la rêne interne." Lui dis-je.

Dés que le cavalier et son cheval furent en symbiose, je demande au garçon de demander une épaule en dedans à sa monture sur la longueur de la piste, n'ayant donc pas de mur pour s'aider. Il suffit pour ça de bien se redresser, garder la rêne externe bien entendu tendue, d'ouvrir la rêne interne et de pousser le cheval avec sa jambe intérieure à la sangle. Cela ne semblait pas tellement compliqué à première vue mais je savais très bien que chez les jeunes chevaux c'était souvent sujet de bagarre...

J'étais étonnée de voir à quel point le couple se débrouillait bien, je demandais alors à Tedrick de faire l'exercice inverse, non pas pour les chambouler mais pour qu'ils soient relativement polyvalents. Pour cela il suffisait de reculer sa jambe extérieure pour chasser légèrement les hanches, tendre la rêne interne et écarter légèrement la rêne externe, une fois tout ça mis en place le cheval devrait alors se retrouver à faire une tête au mur.

Si l'exercice si passe correctement, je demanderai ensuite au cavalier de prendre le galop pour continuer notre leçon, mais à l'allure supérieure cette fois.

Encore une fois je n'avais rien à dire car tout était parfait et aussi bien Tedrick que Lucky étaient très concentrés et s'appliquaient à la perfection! Je demandais alors à mon élève de prendre le galop sur un cercle autour de moi. Afin de clôturer cette séance nous n'allions pas faire quelque chose de réellement compliqué, le but étant simplement d'avoir le cheval calme et aux ordres afin de pouvoir lui demander deux types de transition, soit du galop vers le trot et d'autre du galop vers le pas. Je demandais à mon élève de demander l'une puis l'autre à chaque fois de façon à ce qu'elle se succèdent et comme ça Lucky n'aurait pas le temps d'anticiper la demande de son cavalier, ne sachant jamais ce qu'il allait lui demander ensuite. Je préférais pour cette fois-ci que mon élève fasse cet exercice sur un cercle autour de moi de façon à ce qu'on cheval soit réellement bien concentré, surtout vu son œil manquant. Bras croisée, je me tenais au milieu du cercle sans lâcher des yeux le cavalier et sa monture qui prirent le galop.

Lucky fut assez déstabilisé au début car en lui demandant de travailler en cercle il y avait d'office une main où il ne savait me voir, ce qui le perturbait un peu. Heureusement, son cavalier su correctement contrer ses rebellions intempestives et changea de main pour plus de facilité. Je fis un signe de tête en guise d'approbation, c'était le meilleur à faire pour cette fois je crois, surtout que Lucky ne me connaît pas c'était normal qu'il ne soit pas vraiment rassuré en ma présence, surtout si il ne me voyait pas.

J'observais le couple avec insistance, ils réalisaient l'exercice que je leurs avait dicté. Cela ne se passait pas trop mal en soit mais les transitions du galop vers le pas n'étaient pas encore réellement acquises, je le fis remarquer au cavalier et lui disant de bien travailler ça lors de ses prochaines séances en individuel. Après quelques essais supplémentaires et fructueux, je permis à mon élève de repasser sa monture au pas et de lui laisser les rênes longues. Ils l'avaient tout deux bien mérité! La séance était dés à présent terminée, j'échangeais quelques mots supplémentaires avec Tedrick avant de le saluer et de rejoindre ma voiture qui me permis de quitter le manège.